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एक ऐसी उम्र में जब ज्यादातर बच्चे पढ़ने का आनंद लेना सीख रहे होते हैं, हिमाचल प्रदेश के रोहड़ू के आठ वर्षीय रोहन सिंह ने अपनी कहानी की किताब ‘द मैजिकल वर्ल्ड’ प्रकाशित करके एक लेखक के रूप में अपना पहला कदम रखा है। उनसे पहले, उनकी ही स्कूल की सात वर्षीय सहपाठी वान्या चौहान भी दो किताबें लिख चुकी हैं। इन दो नन्हे लेखकों की उपलब्धियों ने उनके स्कूल और परिवारों को गौरवान्वित किया है।
इससे पता चलता है कि कैसे सही प्रोत्साहन और सीखने के लिए एक अच्छा माहौल बच्चों को अपनी रचनात्मकता तलाशने और कम उम्र से ही कहानी लिखने में रुचि विकसित करने में मदद कर सकता है। अपनी पहली किताब के प्रकाशन पर खुशी जताते हुए, रोहन ने लेखक बनने के अनुभव को बहुत सुखद और संतोषजनक बताया। उन्होंने कहा कि वह भविष्य में और भी किताबें लिखना चाहते हैं और अपनी रचनात्मक लेखन क्षमता को और बेहतर बनाना चाहते हैं। अपनी रुचियों को आगे बढ़ाने के लिए माता-पिता और स्कूल के प्रिंसिपल को श्रेय देते हुए, रोहन ने कहा, “उन्होंने मुझे हमेशा वह काम करने के लिए प्रेरित किया है जो मुझे पसंद है।” उन्होंने आगे कहा कि किताबें लिखने से उन्हें बहुत खुशी मिलती है। उनकी पहली कहानी की किताब, ‘द मैजिकल वर्ल्ड’, ऑनलाइन प्लेटफॉर्म ‘ब्रीबुक्स’ पर उपलब्ध है।
रोहन की यह उपलब्धि सात वर्षीय वान्या चौहान के नक्शेकदम पर है, जो उसी स्कूल में तीसरी कक्षा की छात्रा हैं। उन्होंने इस साल की शुरुआत में ‘स्कूल ट्रिप’ (School Trip) और ‘द रॉयल बर्थडे पार्टी’ (The Royal Birthday Party) नाम की दो कहानी की किताबें लिखीं और प्रकाशित कीं। अपनी कल्पनाशील कहानियों और ऐसे पात्रों के माध्यम से जिनसे बच्चे खुद को जोड़ सकें, वान्या की किताबें दोस्ती, दयालुता, टीम वर्क, जिम्मेदारी और करुणा जैसे मूल्यों को बढ़ावा देती हैं। उनकी पहली किताब, ‘स्कूल ट्रिप’, स्कूल के एक भ्रमण पर आधारित है, जिसमें कहानी के पात्र सहयोग करने, दूसरों की मदद करने और जिम्मेदार बनने का महत्व सीखते हैं। अपनी उपलब्धि के बारे में बात करते हुए, वान्या ने अपनी किताबों के कवर पर अपना नाम देखकर खुशी जताई। उसने कहा, “इन दो किताबों पर अपना नाम देखकर मुझे बहुत खुशी हो रही है। मैं चाहती हूं कि आगे और भी कई किताबों पर मेरा नाम हो।” उसने आगे भी लिखते रहने की अपनी इच्छा जाहिर की।
वान्या ने अपनी साहित्यिक रुचि को बढ़ावा देने, आत्मविश्वास जगाने और खुद को अभिव्यक्त करने में मदद करने के लिए अपने स्कूल और दादाजी को श्रेय दिया। दोनों छात्रों को बधाई देते हुए, स्कूल की प्रधानाध्यापिका रिधिमा ठाकुर ने उनकी उपलब्धियों पर खुशी जताई। उन्होंने बच्चों की रचनात्मक रुचियों को निखारने में उनके माता-पिता और शिक्षकों की भूमिका की भी सराहना की। प्रधानाध्यापिका ने कहा कि ये उपलब्धियां बच्चों के सर्वांगीण विकास के प्रति स्कूल की प्रतिबद्धता को दर्शाती हैं। साथ ही, ये बच्चों को पारंपरिक कक्षा की पढ़ाई से परे अपनी रुचियों को तलाशने के अवसर भी देती हैं। उन्होंने बताया कि ‘द फाउंडेशन इयर्स स्कूल’ सीखने के लिए ‘अनुभवात्मक’ और ‘जिज्ञासा-आधारित’ दृष्टिकोण अपनाता है। यहाँ कहानी सुनाने, प्रोजेक्ट-आधारित सीखने और अन्य रचनात्मक गतिविधियों के जरिए बच्चों में रचनात्मकता, कल्पनाशीलता, आलोचनात्मक सोच और स्वतंत्र अभिव्यक्ति को बढ़ावा दिया जाता है।
स्कूल के अनुसार, वान्या ने अपनी तीसरी कहानी की किताब पर काम करना शुरू कर दिया है, जिसके जल्द ही प्रकाशित होने की उम्मीद है। वहीं, रोहन भी और कहानियां लिखने और अपने रचनात्मक कौशल को और बेहतर बनाने के लिए उत्साहित है। रोहरू के इन दो युवा लेखकों की उपलब्धियां बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं को पहचानने और उन्हें निखारने में स्कूलों और परिवारों की अहम भूमिका को रेखांकित करती हैं। यह एक बेहतरीन उदाहरण है कि कैसे कम उम्र में ही बच्चों में साहित्यिक रुचियां विकसित हो सकती हैं।
